新篁初中、小学建构了以处室管理为面，学段（年级）管理为线、班级管理为点的“点、线、面”结合的管理形式，通过领导分工调整、教师人员流动、办公室整合，一定程度破解了中小学管理的隔阂。目前行政领导努力开展工作，工作节奏、效率比以前有明显的好转，学校上下团结奋进有效。

　　教师队伍建设有了一些专业化的元素，行政会、教师会尽量减少了常规任务的布置，增加交流学习，必定有利于视野拓展、思维碰撞。在教师发展上，尽可能创造条件，搭建平台，鼓励教师参加学习培训，在课题研究、校本课程、青优学科带头人等工作中都会开展前期相关活动，共同学习交流。这样，教师的发展有了专业引领、同伴互助、学校支持，教师发展不再是教师孤立的追求。

　　目前，学校有市优青1人，区学科带头人5人，区优青8人，一大批青年教师脱颖而出，逐渐成长为学校的。

　　在教育教学工作的径选择上有两条，一是返璞，抓实抓好常规，向常规要质量；二是寻求借力，借助市区视导的诊断，促进常规的精细；借力小班化教育实验，促进有效教学。目前初中、小学均成为市小班化实验学校。

　　首先是教研常态，校本教研、片区教研、小班化研讨都积极有效地进行。其次是常规求实，每月各部门都要全面检查，都有全面总结反馈，制定月工作，及时发现学校各方面工作中的亮点，对工作中的不足作出提醒和改进意见。

　　再次是课程求变，实施国家课程，根据学生需求、教师特长开发开设了一些校本课程，使学生的校园生活越来越丰富。在市区开展的精品校本评比中，多次获。

　　小学质量渐渐有所提升，中学完成下达指标，多次获得区教育教学质量贡献，2013年中考总均分全区第三。

　　德育工作一直是学校管理中比较突出的一面，长期以来学生稳定、校园安全。近两年，更加重视班主任队伍的选拔、培训、考核，开展了系列化的德育活动，加强了师德建设与考核，目前相比较其他学校，新篁初中、小学的学风正、教风纯，班级的文化味渐浓，在各项活动中的成绩不俗。 学校还获得省平安校园、区阳光体育学校等称号。

　　学校文化的重新设计基本有雏形。新篁初中、小学计划从新篁的名称挖掘，以竹为载体，提炼设计学校特有的文化内涵。以“以谦虚的襟怀办朴素的教育”为办学方向，让朴素成为学校的气质。以“正直、卓越”为校风，以“虚怀、担当”为教风， 以“质朴、奋进”为学风，学校内涵发展上选择“以课例提升课堂教学的有效性”为切入点，已经取得相关的研究。

　　在线测字打分本文由来源于财鼎国际