9月1日，普陀9万余名学生迎来新学期，全区中小学开学情况整体平稳有序。8月30日-31日，区教育局党政领导率全体机关干部赴基层学校检查开学工作，重点就规范收费、师生出席情况、饮食卫生、校园安全消防设施等开学准备事项，新学期工作计划、特色亮点工作以及学校规范办学行为、教师队伍建设、义务教育均衡发展等年度重点工作落实情况开展检查和调研，并召开专门会议，汇总调研情况，了解基层单位的需求，对于学校需要协助解决的问题，尽快予以答复和指导，全力支持学校平稳、顺利进入新学期。

　　新学期开学前，全系统组织校（园）长参加了为期两天的专题培训，聆听了由区委副、区长周敏浩作的区情报告以及教育治理体系、教育信息化等专题，全系统各级领导统一思想，凝心聚力，为推进区特色教育综合做好了思想上、认识上的准备工作。

　　新学期开学日，各校纷纷举行了别开生面、各具特色的开学典礼，振奋师生。大附属二实验于9月1日正式启用新校舍，学校举行了题为举行了以“远征伊始追梦远航”为主题的开学典礼暨揭牌仪式。大副校长柯勤飞，区领导钱雨晴等应邀出席，作如城市副中心地区一所办学特色鲜明的一贯制学校，新校舍的使用，将进一步提升学校办学品质，更好满足社会对优质教育资源的需求。华师大四附中邀请伦敦奥运会女子单人艇冠军徐莉佳来校，与200余位师生共同开展了“拥抱风浪起航海帆人生我与奥运冠军面对面”主题活动。武宁路小学特邀家长共同参与了“长征鼓舞我，学期新征程”开学典礼，表彰了50支在暑假“重走长征路”活动中表现突出的优秀小队。

　　为扎实推进区特色教育综合各试验项目，促进区教育和发展十三五规划落地，全区各学校师生主动思考，积极作为，围绕学校教育发展重点，抓住机遇，以良好的面貌和工作状态教育新征程。

　　推进学区化集团化办学。曹杨二中贯彻“文理相通人文引领”办学，依托数字化校园建设，探索教学方式变革；完善综合素质评价，推进高考教学；积极发挥辐射示范作用，引领二中教育集团发展。进一步深化环华师大优质教育资源圈建设，圈内学校区校合作项目规划与实施持续完善；华师大四附中采用引入机制，与长风地区青年企业家联盟、传媒公司等合作，吸纳社会力量，丰富“走中学”课程资源。华东师大附属外国语实验学校密切与华东师范大学的合作，建成了“华师大外语学院教学实践”、“华师大国际学生中国文化体验”，为华外实验的学生提供了浸润式语言学习，华东师大外语学院定期为学校培训英语教师；派出高校教师执教学校活动课程。10个街道镇教育联合体内涵建设不断加强，桃浦教育联合体借助信息化手段，尝试实现联合体内学业质量检测与数据共享，探索建立学生学业质量、社会实践、个性特长的网络大数据，推进学生素质发展分析与培养；长征教育联合体积极构建联合体内家校合作教育网络，形成学校教育、家庭教育、社会教育三位一体。

　　持续推进新优质学校集群式发展。全区将加大对51个区级新优质项目学校的指导。加大对新优质项目学校典型经验的宣传力度，发现和培育践行“新优质教育”的范例，扩大“口的好学校”社会影响力。新学期，中远实验学校以“基于学生核心素养培育的课程统整建构与实施”项目研究为重点，强化“新优质学校”建设；大张伟经纪人刘迎晋元附校注重办学的内涵渗透，引导师生在校园文化建设、德育课程设计、学科建设、师资培训等工作中践行与深化其核心内涵，构建学生人格的至善和谐。梅陇中学进一步优化课程结构，建构资优生、学困生、小班化、阳光体育、创育等各类校本课程；推进“情境问题”教学模式的设计与实践不断深化新优质学校建设工作。

　　聚焦课程、教学、评价，提升教育质量。下半年，全区将继续推进“有效教学”；推进小学阶段“绿色指标”综合评价，完善高中学生综合素质评价工作。作为市教委首批零起点试点校，武宁路小学尝试运用信息技术对学生进行课堂表现性评价。教师根据课程标准制定考核要求，在课堂教学过程中根据学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯做出即时评价，在期末做出综合评价，让学生不再分分计较，力争在减轻学生压力的同时学习质量。朝春中心小学将“等第制”评价与《基于课程标准的作业设计实践研究》课题相融合，把作业设计与评价相融合，扎实推进形成校本经验，在确保低年级基于课程标准的教学与评价工作全方位推进基础上，推广成功经验，向中高年级逐步延伸，由语数英学科向其他学科推进。

　　积极应对高考，满足学生多元选择需求。晋元高级中学积极应对高考综合要求，致力于优化“选择教育”课程文化，深化了“套餐式”课程，整体推进走班教学，深化“3”等级考学科20种组合的选课选班学习，开发形成适应新高考教学的排课选课系统，通过手机终端实现学生选课、传送课表和教师调课。宜川中学以“上海市第二轮课程领导力”项目为抓手，研究修订并形成学校新课程方案，编制《学科教学指南》，切实推进基础课程的校本实施，完善学生综合素质评价方案，确保方案安全、科学、合理，同时建立学校“综合素质评价专家委员会”，体现服务的专业性与个性化定制。

　　激发学校办学自主性，深化特色高中建设。目前我区特色高中建设项目校6所，学校自主办学成效明显。同济二附中积极创建上海市理工特色高中，努力打造具有理工特色的校园文化和。学校还不断深化基于核心素养的学生评价指标研究，开展了以综合素质评价和生涯为基础的学生个性化学程研究。甘泉外国语中学在新学期首设“日语高一零起点课程”，以初中学习英语的学生为对象，从高一开始开设以日语为第一外语、英语为第二外语的零基础课程，极大地丰富了学校多语种办学特色。上音安师不断优化“音乐普及课程”、“和乐讲堂”、“音乐航班”、“艺术气质”、“音乐午茶”等音乐素养特色课程，动态开发“和乐团”、“合唱团”、“戏剧坊”、“音乐采风”等音乐拓展课程，同时完善配套的特色课程校本教材的编制，做强、做亮音乐教育特色课程群。学校将继续在上海音乐学院专家引领下，开展“多音乐制作”创新实验室建设，以实验室建设及其课程开发为载体，致力于培养具有艺术才能的特长学生。

　　探索教育信息化，助推教育优质化发展。区域层面，将借助信息化手段，推进全区高中9大学科高地建设，开发与数字教材相匹配的资源系统、训练系统、评价系统和主题活动系统，在11所义务教育阶段学校试点数字化教材的运用与数字资源建设，推进“J课堂”、智慧校园、创客中心等项目建设；学校积极推进教育信息化进程，同济二附中积极参与上海市高中慕课课程项目，拟推出6门在线课程，供全市中学生学习；上音安师积极开发慕课，将在本学年中完成“多音乐的设计与制作”、“音乐剪辑ABC”及“轻松学会即兴伴奏”三门慕课开发，以期实现“互联网”智慧教学；梅陇中学推进“互联网＋”和包课堂教学的实践。新学期，曹杨实验小学将积极开展上海市教委“数字化教材”实践应用的项目。作为市级试点学校，学校将试点工作与自身研发的APP平台相结合，以点带面，促使信息化手段由常态化向纵深推进，扎实、稳步、有序地推进数字化教材在课堂教学中的应用，进一步让课堂由课内向课外延伸，促使“教”与“学”发生转变，以信息技术促进教育转型发展。

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